Educación
Impulsamos la educación de calidad para transformar Costa Rica.
Definición del trabajo de Educación
Una de nuestras áreas de trabajo es promover la educación de calidad en el país. Nuestro trabajo en educación se destaca por su enfoque estratégico, la innovación y la evidencia al abordar desafíos educativos.
Basamos nuestra labor en tres pilares:
¿Cómo lo hacemos?
En la Fundación buscamos que nuestro trabajo genere cambios en cómo el sistema de educación funciona. Nos interesa encontrar y apalancar cuellos de botella, puntos de mejora específicos para ir, de la mano de aliados, buscando mejoras en la calidad de educación del país.
¿Por qué trabajamos?
Los principales desafíos de la educación del país según el Estado de la Educación (2023) son los siguientes:
- El apagón educativo ha causado secuelas significativas a toda una generación estudiantil, con una pérdida de aprendizajes equivalente a entre uno y dos años de educación formal, una afectación que los indicadores tradicionales no reflejan adecuadamente.
- La pobreza de aprendizajes se ha acentuado tras el apagón educativo, lo que podría tener serias implicaciones en su futuro educativo y profesional.
- El sistema educativo experimenta retrocesos en áreas estratégicas que ayudarían a salir de la crisis, evidenciados por el presupuesto asignado para educación en 2023, el más bajo de los últimos nueve años, y la baja tasa de participación en la formación profesional docente debido a la falta de incentivos.
- El incumplimiento de acuerdos estratégicos compromete el avance en las aspiraciones nacionales, con menos del 10% de las escuelas del país ofreciendo un currículo completo.
- El sistema educativo no cuenta con mediciones del aprendizaje que permita evaluar la mejoría o el deterioro del aprendizaje en el tiempo.
¿Para qué trabajamos?
Nuestro objetivo es influir en reformas duraderas en la función educativa estatal, mediante un enfoque colaborativo y adaptado a cada situación.
¡Hablemos!
Nuestros proyectos
Una de nuestras áreas de acción es promover la educación de calidad en niñas, niños y jóvenes en el país. Conozca más sobre nuestros proyectos:
Plataforma WAKI
La plataforma de acceso público “Waki” creada por el Programa Estado de la Nación, con apoyo inicial del Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (Sinaes); fue presentada al público, en su versión 1.0, en 2020. Este proyecto propone desarrollar una versión 2.0 de la plataforma Waki con el fin de ajustar la plataforma a las nuevas necesidades y desafíos que el país tiene en materia de calidad de educación superior.
Proyecto Piloto: Red de Desarrollo Profesional Docente para mejorar la escritura narrativa en el aula en el contexto del concurso nacional de escritura “Mi Cuento Fantástico”
En conjunto con Amigos del Aprendizaje, se desarrolló una Guía Didáctica para Docentes que colabora con el proceso de escritura narrativa. Su fin es el apoyo a la mediación pedagógica para facilitar la elaboración de las historias que se deseen presentar al concurso de escritura infantil “Mi Cuento Fantástico”, y que a la vez responda a las necesidades expresadas por las personas docentes de contar con orientaciones para motivar y servir de “andamiaje” a la escritura narrativa del estudiantado en las aulas.
Becas en alianza con el Parque La Libertad
Brindamos oportunidades reales a mujeres jóvenes de reiniciar un proceso educativo, con el fin de que en un futuro cercano puedan inscribirse dentro del mercado laboral. Mediante una alianza con el Parque La Libertad brindamos becas a diez jóvenes para que estudien en el programa técnico en Visualización de datos del CETAV-Parque La Libertad.
Actualmente no estamos recibiendo solicitudes de becas.
Investigación legal y competitiva
Queremos contribuir a mejorar los situación actual de la educación en nuestro país. Nos dimos a la tarea de elaborar sugerencias de reformas normativas y de política pública que puedan contribuir a saldar los rezagos presentes y dar pasos más allá del diagnóstico. Para ello, se estudiarán las características e hitos de estos sistemas educativos de Estonia, Singapur, Chile y Perú. Posteriormente, se sugerirán recomendaciones en normativa y políticas públicas que puedan provocar un impacto significativo en el sistema educativo, sin que impliquen una alta complejidad en su ejecución.
Prueba de Idoneidad Docente
Impulsamos la calidad de la educación en nuestro país, a través de Establece el requisito de aprobar un examen de idoneidad para poder trabajar como docente en el Ministerio de Educación Pública. Con esto, se mejoraría el proceso de reclutamiento con nuevos criterios de contratación e incidiría directamente en la calidad de la formación inicial del personal docente.
Marco Nacional de Cualificaciones de las Carreras de Educación (MNC-CE)
Propuesto por el Consejo Nacional de Rectores, pretende servir como mecanismo de referencia para las instituciones que forman docentes ya que define los resultados de aprendizaje y el perfil de salida que se espera en los egresados de las carreras de educación al término del grado de bachillerato y licenciatura. Con esto se busca superar el rezago que tiene el país frente a otros de la región.
Bilingüismo en Preescolar
Impulsamos el bilingüismo en nuestro país para que las y los niños desde los 4 años reciban sus aprendizajes en dos idiomas: español e inglés.
Este proyecto es en alianza con el Ministerio de Educación Pública.
Programa de Becas
Promovemos oportunidades de estudio para la población estudiantil de manera ágil, accesible, oportuna y coherente con nuestros valores. Trabajamos con 2 tipos de becas: de Honor y Técnicas.
Actualmente no estamos recibiendo solicitudes de becas.
Educación en Costa Rica
Los principales desafíos según el Estado de la Educación (2021) son los siguientes:
- El sistema de educación preescolar, general básica y diversificada enfrentan una grave crisis producto de problemas estructurales no resueltos y el golpe de la pandemia
- Grave crisis pone en riesgo futuro del país y oportunidades de nuevas generaciones
- Acumulación de lecciones perdidas por huelga y pandemia equivale, en un año lectivo regular, a un 80% en primaria y un 72% en secundaria
- Cerca de un 40% de las personas estudiantes no tuvo condiciones adecuadas de conectividad y acceso a recursos tecnológicos durante la pandemia
- País retrocedería hasta 30 puntos en las pruebas PISA si no revierte los rezagos de aprendizaje en Matemáticas
- La gravedad de la situación amerita ejecutar hoja de ruta estratégica a partir de un Acuerdo Nacional para la Educación